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名校名师谈中考 查漏补缺要趁早

名校名师谈中考 查漏补缺要趁早

新闻类型:中考名师指导   发布时间:2020/6/11 14:03:26   发布人:admin
距离中考只有一个多月时间了,在最后冲刺阶段,考生应怎样调整心态、把握节奏、提升效率、赢得未来呢?近日,记者对市十三中、市二十二中、市实验学校等名校名师进行了采访,为初三考生科学备考指点迷津。 语文 牛凌燕 市十三中教师 中招考试日益临近,我们必须沉下心来,全力以赴,精准备考,科学提升。在语文学科备考方面有以下建议。 近年来的中考命题侧重于对学生语文能力的考查,重视课内到课外知识点的延伸迁移等,同学们在备考过程中一定要立足教材,树立大语文观。要强化阅读训练,包括现代文阅读和古诗文阅读;强化写作训练,进行作文储备,了解考场作文的技巧。复习备考中要对照中考目标,查找日常学习中存在的问题和不足,快速补齐短板。语文学科知识庞杂,考查面大,我们可以从积累和运用方面强化字词、课文背默、词语运用和句子衔接、病句修改、名著阅读方面训练。综合性学习要重视教材主要活动内容的整理,并做一些近年的中考试题,以便熟悉题型及答题技巧。现代文阅读最重要的是把握好“考点”,掌握答题技巧。 做题时要牢牢记住“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。 古代诗歌鉴赏,要在理解诗歌的基础上,注意从“思想内容”“观点态度”“典型的形象”“语言特征”“表达技巧”等方面进行针对性训练。写作方面针对近几年作文命题朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,在最后阶段争取每天“挤”一点时间,主动多读书看报,开阔视野、把握时代脉搏。具体写作中,要善于从大处着眼、小处入手,以小见大;善于让文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。 数学 丁爱荣 市十三中教师 要想在短时间内全面复习三年所学的数学知识,形成系统的技能,并非易事。现结合自己的教学经验,谈谈中考复习的一些方法。 第一阶段,基础知识梳理阶段。中考很重视对“四基”(基础知识、基本技能、基本的思想方法、基本的数学活动经验)的考察,基础类试题占到了80%左右。因此,同学们在复习过程中狠抓基础,教材典型题型一定要扎实掌握,概念要理解透彻。第二阶段,巩固完善提高阶段。该阶段的复习要重视综合能力的提高,关注数学内部相关知识的联系,抓住重点知识和方法,强调应用能力。将不易理解和尚未理解透彻的重要知识及数学思想方法和解题方法,多角度、多侧面分析思考,探索一题多变和一题多用,克服题海战术,达到举一反三的作用。第三阶段,查漏补缺、考前练兵阶段。该阶段主要是题型的集中解读训练和模拟中考的综合拉练。 在复习过程中要特别注意以下几点:一是按照不同的题型进行归类、分析,掌握各类题型的解题方法和技巧,提高解题能力;二是重视模拟训练,做好模拟训练,通过对模拟训练的总结和教师讲评,发现复习中存在的问题,查漏补缺;三是做好应试技巧训练和临考心理调整,做到仔细审题、规范答题、先易后难、遇难不乱。 英语 李金凤 市实验学校教师 今年是英语试题改革后的第一年,考生既要适应新题型,又要进行紧张复习,如何才能在最后的冲刺阶段进行高效的复习,给大家一些建议。 复习不是简单的重复,而是合理的梳理。要立足基础,立足实际;复习资料适当,讲练结合,以练为主;注重学法指导,提升应试能力;精编模拟试题,强化试卷剖析;促优补差兼顾,整体提高质量。对完形填空,要通读全文,抓住文章主旨大意,根据上下文语境、常识、词语搭配、作者意图等做出选择。 在平常教学中,要加大基础知识的训练,注意常用词、词组、习语和句型的积累,掌握一定量动词和名词的同义词、近义词在不同语境中的辨析。完型填空的挖空个数,从10个增长到15个,那意味着文章肯定要变长,所以平时可以有意识去阅读并习惯较长的文章,以免看到长篇幅就“头大”,心理状态对于考试发挥是挺关键的。 对书面表达,要认真审题,对各种体裁的书面表达都要训练;要注意结构,一般来说,英语文章的结构为三段式:开头、主体、结尾,其中主体部分可以根据要点的分布而分段;要有亮点语言,注意用相对高级的同义或近义词、短语替换普通词汇,使用正确恰当的句型,避免使用汉语式英语,从而出现低级错误;逻辑要通顺,注意运用恰当的连词及过渡句。 化学 李新太 市二十二中教师 复习应该是一个再学习的过程,我们不但要巩固过去所学的知识,还要加深对所学知识的理解,理解其内涵和外延,并能在不同的环境中正确地加以运用,最终在提高熟练程度的基础上达到分析问题、解决问题的目的。那么如何进行正确地复习呢?我个人有一些感悟。 一轮复习前,我们必须研究课标(《解析与检测》开篇),熟悉考试要求,唯有这样才能少走弯路,有的放矢,分清概念层次、把握复习的重难点和确定复习的范围。二轮复习,重视板块。板块复习又叫专题复习,是对第一轮复习的补充与提高。由于河南中考化学试题每年总是稳中求进,变化不大,这就为我们板块练习提供了依据。 在板块复习中,要特别注意一题多解与一题多变。虽然不能搞 “题海战术”, 但小专题的训练却是必要的。中考前一定要参加2~3次的实战演练,在实战演练中检查自己的学习情况,认清自己(如没有审清题就答题、答题时没有先易后难、某某考点弄混淆了等),及时查漏补缺,采取切实可行的措施完善自我。 物理 赵 平 市实验学校教师 临近中考,我们该怎样做才能合理利用这剩下的时间搞好物理复习呢?在这里给大家一点建议。 要注重基础训练,完善知识;分层复习,提高效率;变式训练,强化审题;综合训练,适应中考;搜集新题,开拓思维;回归课本,查漏补缺。对填空题及文字表述答题规范要求,文字的填写应用物理专业术语,不要用口语。涉及物理名词时,不要写错别字,比如汽化-气化等。答案用字母表示的,其中的字母必须是试题中作为已知条件出现的,不能用其他字母来表示。综合应用题规范答题要求。物理量符号、单位、字母的大小写,书写要规范,尊重题目里原有的符号,题目中已给出的符号不能更改,一个字母只能表示一个物理量,同类物理量用一个字母加角标来区分。 对公式和步骤的书写要求,要写出原始公式,不能以变形式、推导式代替原始公式。同一题内可不重复写同一原始公式;公式应全部用字母表示,不能字母和数据混合;计算过程中代入的数据,其单位可写可不写。若写则全部都写,不要有的数据有单位,有的数据没单位。结果的规范表述, 计算结果的数据必须带单位。 历史 武会轩 市十三中教师 历史的备考应结合《解析与检测》来复习 ,要注意理解复习,理解历史概念,理解事件之间的内在联系。在此过程中,要注意构建知识体系。 最后冲刺阶段复习要总结审题方法和答题技巧。选择题先看最后一句,明确问题,注意是肯定选择还是否定选择,然后带着问题阅读题干所给的材料,注意找关键词或关键句子。要特别注意题干中时间所提示的信息,结合备选项,常用排除法来选出正确选项。非选择题要注意看所问问题:①“依据材料,指出……”,答案一般从材料中找;②“依据材料,归纳、概括、分析、说明……”等,要结合材料中的句号,先分析材料,后归纳概括,结合分值答题,一般1分一个要点;③“依据材料,结合所学知识……”,要先分析材料,找出所考查的知识点,再结合所记的这一知识点的相关内容来归纳总结答案;④开放性试题答案三个来源:一是分析材料总结答案,二是平时积累的金句,比如“科技是第一生产力”等,三是从综合性的历史资料的“家国情怀”这一块中找答案,答案一定要符合材料意思;⑤小论文:分为两大类型,联系类指图片所示事件之间有内在联系,可通过事件→影响→联系→事件→影响,根据联系确定题目,对比类指图片所示事件有相同点或不同点,可通过事件→影响→事件→影响→对比(异同),根据事件的异同来确定题目。 非选择题答案一定要注意:①结合分值答题,1分一个要点;②语言规范,拒绝口语;③答案要严密、完整;④字迹要工整,卷面要干净、整洁。 道德与法治 李绍幸 市二十二中教师 离中考越来越近,怎样利用余下的时间进行高效复习,我有如下几点建议。 第一要认真研读教材,熟悉教材的内容。从往年中考答卷以及测试情况看,不少学生出现了应试时间不够、对课本体系不熟悉、审题不清、答非所问、不得要领、盲目堆砌等情况,这都是学生对开卷考试的错误认识所导致的。因此在最后复习阶段,一定要通读教材,细读解析检测,有知识分类的参考书,重点部分反复读,同时梳理知识线索,形成知识体系。 第二注意对薄弱易错知识的再盘点。知识薄弱点是指学生对某些知识的掌握还存在一定缺陷,如认识不清、理解不透等,我们可查阅平时的小测验、各次的模拟考试试卷,其中的错题、不会做的题,就是知识的薄弱点、易错点。 第三强化训练,提高能力。许多学生在平时的测试中文字表述能力相当差,得分率不高。主要表现为:思维混乱,语句不完整,表述不清楚;不用政治术语答题;答案缺乏条理性,太笼统,不具体,写出来的答案是一大段,改卷时教师需要从里面给学生找得分点。因此,要注重训练,特别是说明检测里的题型示例,题目和答案都较规范,要研究琢磨其中的答题技巧,表述方法,自己在组织答案时尽量使用政治术语,尽量做到具体明确。
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